Séance 5
Objectifs de la séance : comprendre la signification des chiffres dans l’écriture d’un nombre, en fonction de leur position ;
comparer des quantités en utilisant leur expression par des nombres.

1. Rappel des échanges possibles et nouveau jeu

Faire rappeler la possibilité d'échanges mise en évidence en séance 4 :
- une carte de 100 perles (une centaine de perles) contre 10 cartes de 10 perles (10 dizaines de perles) ;
- une carte de 10 perles (une dizaine de perles) contre 10 unités.

Avant le début du jeu, demander aux joueurs de conserver leur avoir à la fin du jeu et de traduire cet avoir par une écriture chiffrée, en précisant que cela servira à déterminer qui a le plus de perles et qui en a le moins dans la classe.

Une partie est jouée dans les mêmes conditions qu'en séance précédente.


Le jeu ne nécessite toujours pas de recourir à la lecture usuelle des nombres proposés, mais occasionnellement des nombres pourront être lus par l’enseignant ou par les élèves.
Le jeu peut être repris ultérieurement, en particulier pour certains élèves, sous le contrôle de l’enseignant (aide individualisée). Un exemplaire peut également être disponible dans le « coin maths ».