Séance 2 |
La même situation est reprise, mais avec quatre contraintes supplémentaires.
Après distribution des ziglotrons et des bons de commandes aux équipes, préciser :Il faut à nouveau commander juste ce qu’il faut de boutons, mais cette fois :
– Il faut écrire sur le bon de commande le nombre de boutons nécessaires et, en dessous, le nombre de plaques et le nombre de boutons isolés que vous demandez ;
– Les marchands ayant été dévalisés, ils ne peuvent pas donner plus de neuf boutons isolés ;
– Vous ne devez pas parler aux marchands ; ils doivent se débrouiller avec le bon de commande pour vous servir ;
– Vous ne devez pas découper les plaques et coller tout de suite les boutons, mais vous devez garder ce que le marchand vous a donné. Nous discuterons ensemble pour savoir si vous avez réussi.
Être attentif au respect des contraintes, notamment par les marchands.
Aucune validation n’est faite avant la mise en commun.
| Ces contraintes supplémentaires sont destinées à obliger les élèves à prendre en considération les groupements de dix : – soit au moment du dénombrement en faisant des paquets de dix (le nombre total de boutons peut alors être trouvé en comptant de dix en dix) ; – soit après dénombrement un par un et écriture du nombre de boutons, en interprétant les chiffres de l’écriture obtenue ou encore en décomposant le nombre en somme d’un certain nombre de « dix » et d’un nombre inférieur à dix. L’enseignant est particulièrement attentif à observer les différentes procédures utilisées. |